Территория технологий, профессионализма и возможностей

Образование,
которое отвечает
на запрос экономики

Образовательная деятельность колледжа охватывает широкий спектр востребованных направлений. Здесь готовят кадры для информационных технологий, промышленности, машиностроения, связи, безопасности и других отраслей.
– В нашем колледже реализуется 21 образовательная программа; в структуре подготовки представлены 5 профессий и 15 специальностей из перечня ТОП-50. При этом содержание подготовки не остается неизменным: за последние три года мы лицензировали и ввели новые специальности, сформированные с учетом запроса работодателей и потребностей региона, – рассказывает директор Игорь Нуйкин. – Среди новых направлений – «Интеллектуальные интегрированные системы», «Эксплуатация беспилотных авиационных систем», «Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем», «Защита в чрезвычайных ситуациях», «Веб-разработка». Перечень показывает, насколько широким стал современный технологический профиль учебного заведения: от программирования и кибербезопасности до беспилотных систем, спасательных технологий и инженерных специальностей.
Рост интереса к подготовке в колледже отражается и в показателях приема. Если в 2023 году объем контрольных цифр приема составлял 375 мест, то в 2024 году – 450, в 2025 и 2026 годах – уже 525 мест. Увеличение связано с потребностью организаций и ведомств, которым требуются специалисты по дистанционному пилотированию беспилотных летательных аппаратов, эксплуатации и техническому обслуживанию авиационных систем, выполнению аварийно-спасательных работ, гражданской обороне, а также квалифицированные кадры для предприятий оборонно-промышленного комплекса и машиностроения.
Важная черта этой модели – практикоориентированность. Образовательная программа рассматривается не как закрытый академический документ, а как рабочий инструмент, который может и должен актуализироваться под реальные производственные задачи. Колледж анализирует потребности предприятий, корректирует содержание учебных планов и практик, развивает цифровую образовательную среду и готовит студентов к работе с оборудованием и технологиями, которые они встретят на производстве.

Федеральные проекты: от гранта к новой
образовательной среде

Технологическое обновление УКРТБ в значительной степени опирается на системное участие в федеральных и национальных проектах. В 2018 году колледж стал победителем конкурса на предоставление гранта из федерального бюджета на обновление и модернизацию материально-технической базы профессиональных образовательных организаций. Объем гранта составил 40 млн 939 тыс. рублей. Уже в 2019 году учебное заведение вновь победило в конкурсном отборе в рамках федерального проекта «Молодые профессионалы» национального проекта «Образование» и получило 39 млн 390 тыс. рублей. В 2021 году еще один грант по этому направлению составил 30 млн 437 тыс. рублей.
– В 2024 году колледж вошел в реализацию проекта «Стимулирование спроса на отечественные беспилотные авиационные системы», входящего в национальный проект «Беспилотные авиационные системы». На оснащение образовательной инфраструктуры для разработки, производства и эксплуатации БАС было предусмотрено 61 млн 500 тыс. рублей. Это позволило не просто дополнить учебную базу отдельными образцами техники, а сформировать специализированное пространство для подготовки кадров новой технологической отрасли, – подчеркнул Игорь Вячеславович.
В 2025 году УКРТБ стал победителем федерального проекта «Профессионалитет» в отрасли информационных технологий. На базе колледжа формируется образовательно-производственный кластер среднего профессионального образования «Центр цифрового образования Республики Башкортостан». Его задача – приблизить подготовку специалистов к реальным потребностям работодателей, сократить кадровый дефицит и дать студентам возможность одновременно с основной специальностью получать дополнительные квалификации.
В рамках «Профессионалитета» было создано шесть современных зон по видам деятельности: «Облачные технологии», «Квантовые технологии», «Нейросети и большие данные», «Инженерный дизайн САПР», «Мехатроника», «Программные решения для бизнеса». Каждая из этих зон отражает конкретный сегмент современной цифровой и инженерной экономики. Для колледжа это не декоративное обновление пространства, а перестройка самой логики профессиональной подготовки – от классической лаборатории к технологической площадке, на которой студент решает задачи, максимально приближенные к производственным.

Работодатель как
соавтор подготовки специалиста

Стратегическим партнером Центра цифрового образования Республики Башкортостан в отрасли информационных технологий выступает ПАО «Башинформсвязь», группа компаний «Ростелеком» в Республике Башкортостан. Ведущим партнером проекта является АО «ИнфоТеКС» – один из крупнейших российских разработчиков решений в сфере защиты информации. В партнерскую сеть также входят ПАО «ОДК-УМПО», ООО «АЛЕКС ИНТЕГРО», АО «БПО «Прогресс» и ПАО «Мобильные ТелеСистемы».
Сотрудничество с предприятиями в УКРТБ не сводится к формальным договорам. Работодатели участвуют в проектировании образовательных программ, оснащении учебно-лабораторной базы, предоставляют места для практики и стажировок, включаются в проведение демонстрационного экзамена и чемпионата «Профессионалы». Такой формат делает профессиональную подготовку двусторонним процессом: колледж понимает, какие компетенции нужны отрасли, а предприятия получают возможность участвовать в формировании будущих кадров еще на этапе обучения.
По словам заместителя генерального директора – технического директора ПАО «Башинформ­связь» Ильгиза Баекенова, их компания высоко оценивает качество подготовки специалистов в области связи, которые выходят из стен Уфимского колледжа радиоэлектроники, телекоммуникаций и безопасности. «Выпускники, работающие в ПАО «Башинформсвязь», демонстрируют высокий уровень знаний телекоммуникационных технологий, владеют практическим опытом работы с современным оборудованием и готовы к самостоятельной работе с первых дней. В этом помогает совместная лаборатория, в которой представлен весь спектр телекоммуникационного оборудования, установленного на нашей сети. Выпускники колледжа зарекомендовали себя как ответственные, компетентные и быстро адаптирующиеся к производственным процессам сотрудники. Рекомендую колледж как надежного партнера в подготовке высококвалифицированных связистов для всей телекоммуникационной отрасли», – отметил Ильгиз Дамирович.
Эта оценка особенно показательна для модели, к которой стремится учебное заведение: профессиональная компетентность должна быть подтверждена не только академической успеваемостью, но и готовностью работать в реальной производственной среде. Совместная лаборатория, современное телекоммуникационное оборудование, практика и участие работодателя в подготовке позволяют студенту заранее освоить профессиональный язык отрасли – оборудование, технологии, требования к качеству и ответственности.

Целевая подготовка:
от аудитории –
к рабочему месту

Система целевой подготовки в колледже ориентирована на конкретные кадровые потребности предприятий. По данным программы развития, более 20 предприятий-партнеров участвуют в целевой подготовке и формировании образовательных программ; 311 студент обучается по целевым договорам, а целевая подготовка ведется по трем специальностям. Среди ключевых промышленных партнеров – ПАО «ОДК-Уфимское моторостроительное производственное объединение», АО «Уфимское агрегатное производственное объединение», НПА «Технопарк авиационных технологий».
С 2023 года более 140 студентов проходят целевое обучение по программам, разработанным совместно с ПАО «ОДК-УМПО», по направлениям мехатроники, робототехники и технологии машиностроения. С 2024 года АО «Уфимское агрегатное производственное объединение» участвует в подготовке 24 студентов-машиностроителей. НПА «Технопарк авиационных технологий» предоставляет площадки для практики в сфере инноваций и автоматизации.
Партнерская сеть колледжа значительно шире. В нее входят предприятия телекоммуникаций и связи, IT- и информационной безопасности, машиностроения, приборостроения, энергетики, железнодорожной отрасли, а также государственные структуры и аварийно-спасательные службы.
Связующим звеном между студентом и работодателем становится Центр карьеры УКРТБ. Его работа включает ярмарки вакансий, мастер-классы, экскурсии на предприятия, наставничество, конкурсы и хакатоны. Для студентов действуют информационные каналы с вакансиями и горячая линия. В результате карьерная траектория начинает выстраиваться не в последние недели перед вручением диплома, а гораздо раньше – через практику, целевое обучение, контакт с наставником и понимание требований конкретного производства.

Беспилотные
авиационные системы:
теория проверяется практикой

Одним из наиболее заметных новых направлений подготовки стала специальность «Эксплуатация беспилотных авиационных систем». Ее появление связано с реальной потребностью организаций и ведомств в специалистах, способных управлять беспилотными летательными аппаратами, обслуживать авиационные системы различных типов и применять их в профессиональных задачах. На базе колледжа действует Центр подготовки кадров для отрасли БАС, оснащение которого стало одним из ключевых инфраструктурных проектов 2024 года.
– В учебном корпусе на улице Ухтомского, 29 были отремонтированы и оснащены помещения Центра подготовки кадров для отрасли БАС, а также создана уличная площадка БПЛА. Финансирование работ и оснащения составило 59 235 589 рубля из федерального бюджета и 1 168 525 рубля из бюджета Республики Башкортостан. В центре уже прошли обучение более 150 человек. Для студентов это пространство, где освоение беспилотных технологий становится последовательным процессом: от тренажеров и симуляторов до сборки, настройки, программирования и реальных полетов, – рассказывает директор колледжа.
Студент третьего курса Мурад Фаткуллин выбрал это направление осознанно и нисколько не жалеет о своем решении:
– Специальность «Эксплуатация беспилотных авиационных систем» сегодня особенно востребована. Дроны используют почти везде: с их помощью ведут видеосъемку, помогают фермерам, ищут людей и переносят грузы. Учиться интересно, потому что у нас много практики, а не только сухая теория. Мы учимся правильно управлять беспилотниками – сначала на компьютерах в симуляторах, а потом уже на улице. Кроме того, сами разбираем и собираем дроны, учимся паять и настраивать программы для полета. Сложности тоже есть, например, нужно учить правила полетов и разбираться в электронике. Уверен, что после окончания обучения у меня не возникнет проблем с трудоустройством: специалистов в этой области пока недостаточно, а спрос на них продолжает расти, – рассказывает он.
В этой студенческой оценке хорошо видна логика подготовки по БАС: интерес к новой технологии поддерживается большим объемом практики, а практика требует серьезной технической базы – знаний электроники, правил эксплуатации, программирования и ответственности за безопасность. Поэтому развитие этого направления одновременно расширяет образовательный профиль колледжа и усиливает его инженерную составляющую.

От первых навыков до международной кооперации

Современные мастерские колледжа используются не только в рамках основных программ среднего профессионального образования. На их базе реализуются дополнительные программы для школьников, студентов и взрослых слушателей. Тематика охватывает техническое творчество, информационные технологии, инженерию, робототехнику, основы предпринимательства и другие направления. Общий принцип этих программ тот же, что и в основной подготовке: участник должен не только получить новую информацию, но и научиться действовать – работать с оборудованием и инструментами, решать проектные задачи, взаимодействовать в команде.
В колледже создан класс технического творчества для школьников «Инженерная школа», где учащиеся получают первые профессиональные навыки. Это важный элемент ранней профориентации: знакомство с техникой и инженерными задачами происходит не на уровне абстрактного рассказа о профессии, а в мастерской, где можно увидеть оборудование, выполнить задание и оценить собственный интерес к выбранному направлению.
Для взрослых слушателей мастерские становятся площадками повышения квалификации и получения новых профессиональных компетенций. Тем самым колледж расширяет традиционное представление о профессиональном образовании: оно адресовано не только выпускнику девятого класса, но и человеку, которому необходимо обновить навыки, освоить новое оборудование или изменить профессиональную траекторию.
Технологичная образовательная среда требует преподавателя, который сам остается практиком и постоянно обновляет профессиональные знания. В УКРТБ 77% преподавателей имеют высшую квалификационную категорию. Для колледжа это принципиально: невозможно учить современным технологиям, используя только однажды полученный набор знаний. Поэтому система развития кадров включает обновление цифровых и производственных компетенций, освоение новых педагогических подходов и участие в профессиональных конкурсах. Преподаватели колледжа становятся призерами и победителями республиканских, всероссийских и международных олимпиад, чемпионатов и конкурсов по различным направлениям. Их профессиональный рост напрямую влияет на качество подготовки студентов и на способность колледжа быстро осваивать новые специальности и оборудование.
Необходимо отметить, что развитие учебного заведения не ограничивается региональной повесткой. Колледж ведет международную деятельность, рассматривая ее как инструмент повышения качества подготовки и расширения образовательного пространства. Подписаны соглашения с Санкт-Петербургским ГБПОУ «Радиотехнический колледж» и Санкт-Петербургским ГБПОУ «Колледж электроники и приборостроения». Международные соглашения о сотрудничестве в сфере науки и образования заключены с партнерами из Молдавии, Белоруссии, Абхазии и Узбекистана.
Такие связи дают возможность обмениваться образовательными практиками, сопоставлять подходы к подготовке специалистов и развивать профессиональную мобильность. Для технического колледжа, где многие компетенции связаны с быстро обновляющимися технологиями, профессиональный диалог с коллегами из других регионов и стран становится дополнительным ресурсом развития.

Техническое
оборудование – важная часть образования

Обновление материально-технической базы колледжа ведется за счет средств федерального и республиканского бюджетов, а также софинансирования работодателей. В 2023 году на средства бюджета Республики Башкортостан – грант в размере 1 млн рублей – была оборудована коворкинг-зона в фойе пятого этажа учебного корпуса на улице Генерала Горбатова, 11: появились двухуровневые скамьи, новая мебель и компьютерная техника.
В 2024 году еще 1 млн рублей из республиканского бюджета направили на создание медиазоны в пространстве библиотеки учебного корпуса на улице Ухтомского, 29: помещение отремонтировали, закупили мебель и оборудование. В том же году масштабное обновление прошло в Центре подготовки кадров для отрасли БАС. Помимо этого, была отремонтирована и оснащена мастерская электромонтажа, обновлена мастерская технологии машиностроения, лаборатория технической защиты информации дооснащена новой компьютерной техникой.
В 2025 году реализовали федеральный проект «Профессионалитет» на 100 млн рублей из федерального бюджета на материальное оснащение зон по видам работ, 50 млн рублей из бюджета Республики Башкортостан на капитальный ремонт и 20 млн рублей софинансирования работодателей – на оборудование и лицензии программного обеспечения. В софинансировании участвуют ООО «АЛЕКС ИНТЕГРО», АО «БПО «Прогресс», ПАО «Башинформсвязь».
При этом модернизация не рассматривается как разовая кампания. Колледж ежегодно обновляет парк компьютерной техники, мультимедийных проекторов, информационных панелей, коммутаторов, серверов, учебно-лабораторного оборудования и спортивного инвентаря. Для технической образовательной организации это принципиально: оборудование здесь является не фоном, а частью содержания образования.

Чемпионатное движение: профессионализм, измеренный результатом

Заметная часть жизни колледжа – участие в чемпионатах профессионального мастерства. По показателям чемпионатного движения УКРТБ занимал первое место в Республике Башкортостан в 2022, 2023, 2024 и 2025 годах. Для колледжа это не эпизодическая конкурсная активность, а продолжение образовательного процесса: подготовка к чемпионату требует от студента точности, скорости, глубокого понимания технологии и способности работать в условиях ограниченного времени и высокой ответственности.
Колледж сам является площадкой регионального этапа чемпионата «Профессионалы». В 2024–2025 году на базе УКРТБ соревнования проходили по восьми компетенциям: «Автоматизация бизнес-процессов организаций», «Интернет вещей», «Корпоративная защита от внутренних угроз информационной безопасности», «Нейросети и большие данные», «Пожарная безопасность», «Спасательные работы», «Эксплуатация беспилотных авиационных систем», «Электроника». Такой набор еще раз показывает межотраслевой профиль колледжа: цифровые технологии здесь соседствуют с инженерией, безопасностью и спасательным делом.
В октябре 2022 года Уфа стала площадкой II Национального чемпионата по профессиональному мастерству DeafSkills-2022 для молодых людей с нарушением слуха. Колледж принимал соревнования по четырем компетенциям: «Веб-дизайн», «Дизайн персонажа», «Мультимедийная журналистика» и «Разработка программного обеспечения», а также участвовал в чемпионате по компетенции «Робототехника». Этот опыт подчеркивает еще одну важную сторону современного профессионального образования – доступность конкурсной и образовательной среды для разных категорий обучающихся.

Уфимский колледж радиоэлектроники, телекоммуникаций и безопасности сегодня находится в точке, где многолетнее обновление материальной базы, участие в федеральных проектах, развитие партнерской сети и сильные результаты студентов складываются в единую систему. В ней у абитуриента есть возможность увидеть профессию еще до поступления, у студента – получить практический опыт во время обучения, у работодателя – включиться в подготовку будущего сотрудника, у преподавателя – постоянно обновлять собственные компетенции. Именно такая взаимосвязь делает колледж не просто местом получения образования, а технологической и профессиональной средой, в которой формируется будущий специалист.